荆楚网（湖北日报网）讯（记者林杉 通讯员李娇龙） 五里界中学高一的晨读声里，总夹杂着几声生涩的英文单词拼读。王淑芬站在教室后排，目光扫过每一张稚嫩的脸庞。执教24年的她，在支教这一年找到了教育最本真的模样：“教育是点燃心灯，让每颗星子都找到自己的轨迹。”
初到五里界中学，王淑芬被学生的英语基础惊住：有人分不清“he”和“she”，有人对着单词表发愣。她收起重点中学的教案，从音标开始重构课堂。“每个字母读三遍，舌头抵住下齿。”她一遍遍示范，直到后排的男生终于发出清晰的“θ”音。
面对学生潦草的作业，她用笔勾画进步：“你的‘r’终于不反写了！”面对课堂走神的目光，她走到课桌前轻声问：“需要我再讲一遍吗？”
学期过半时，一位母亲攥着锦旗冲进办公室，眼泪簌簌落下：“王老师，赟红说您是她遇过最好的老师！”原来，那个总缩在角落的女生毛赟红，如今会在课堂上举手朗读课文，会主动帮同桌纠音。家长手机里存着女儿的照片：从低头躲避镜头到对着镜头比“V”，笑容如破云而出的阳光。
期末评选“最受欢迎老师”时，她毫无悬念以高票当选。
支教一年，王淑芬的宿舍总堆着学生送的野花：金黄的蒲公英、淡紫的二月兰，插在矿泉水瓶里，成了简陋书桌最鲜亮的点缀。她说这是乡村孩子的浪漫——他们或许写不出复杂从句，却懂得以最质朴的方式表达心意。
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